Відкрита методична база Ліцею · Оновлено 23 вересня 2026
Що потрібно знати
Критика може бути чіткою й вимогливою, але стосується вчинку або роботи. Вік, помилка, успішність, поведінка чи сімейні обставини не виправдовують приниження.
Нормальна професійна практика
- Називайте вимогу як конкретну дію, пов’язану з навчанням, безпекою або затвердженим правилом.
- Пояснюйте, що саме має змінитися і який наступний крок доступний дитині.
- Вислухайте коротко, чи є перешкода або причина, що потребує підтримки.
- Якщо питання повторюється, передайте його визначеному працівнику за процедурою Ліцею.
Чого краще не робити
- Не застосовуйте приниження, дискримінацію, фізичне покарання чи вимогу, не пов’язану з навчанням, безпекою або затвердженим правилом.
- Не обіцяйте санкцію, якої немає у правилах чи повноваженнях учителя.
- Не вимагайте розкривати особисті обставини перед класом.
Ситуація → реакція
Ситуація. Клас сміється з неправильної відповіді учня.
- Що зробити одразу. Зупиніть сміх, нейтрально назвіть помилку та поверніть увагу до способу розв’язання.
- Що сказати. «Помилка є в другому кроці. Зараз знайдемо, де саме; насмішки припиняємо».
- Чого не робити. Не застосовуйте приниження, дискримінацію, фізичне покарання чи вимогу, не пов’язану з навчанням, безпекою або затвердженим правилом.
- Коли передати далі. Якщо приниження повторюється або вчитель не може безпечно врегулювати ситуацію, залучіть керівника чи психолога; повідомлення про насильство передавайте за процедурою.
- Що зафіксувати. Фіксуйте дослівні образливі слова й реакцію дорослих, якщо є скарга чи повторюваність.
Чому саме так
Захист гідності допомагає зберегти участь учня в навчанні та дає змогу виправити помилку без страху публічного осуду.
Методичні рекомендації:
Правові межі
Закон «Про освіту» закріплює право на повагу до гідності та захист від насильства й дискримінації. Постанова КМУ №1513 встановлює окремий порядок реагування на насильство; педагог не замінює передбачений процедурою розгляд.
- Закон України «Про освіту», статті 53–54 — права учнів і педагогів ↗
- Конвенція ООН про права дитини ↗
- Закон України «Про охорону дитинства» ↗
- Постанова КМУ №1513 від 19.11.2025 — порядок реагування на насильство над дітьми ↗
Для конкретного випадку звірте цей орієнтир із чинною процедурою Ліцею, статутом і посадовими обов’язками. Стаття не замінює затверджені документи закладу.
Хто що робить
Учитель / працівник, який дізнався
Забезпечує негайну безпеку й виконує власний обов’язок повідомити, коли цього вимагає процедура.
Класний керівник
Підтримує узгоджену комунікацію, якщо це входить до його функцій; не замінює обов’язок працівника.
Психолог / соціальний педагог
Надає підтримку, але не проводить юридичне розслідування.
Керівник Ліцею
Виконує окремі обов’язки, строки й зовнішні повідомлення за чинною процедурою.
Зовнішні служби
Залучаються у випадках і порядку, визначених законодавством.
Джерела
Нормативна база
Методичні рекомендації
Дослідження та міжнародна практика
Посилання перевірено 23 вересня 2026 року. Нормативні акти можуть змінюватися.