Дослідження 2026 / 2027
Розібралися Великі шкільні питання без міфів і канцеляриту. Дивимося на дослідження, правила та реальні ситуації — і пояснюємо, що з цього випливає для учнів, батьків і педагогів.
Дослідницька й практична бібліотека Ліцею №38. Обирайте аудиторію або тему, щоб знайти коротку відповідь, конкретний сценарій і джерело. Біля кожного числа пояснено, кого й коли опитували; різні методи та групи не варто змішувати.
ДАНІ / ПРАКТИЧНА СХЕМА Приклад того, як читати кілька показників разом Допомогти вивчити — щонайменше раз на тиждень 54% Чернетка тексту 43% Підсумок прочитаного 42% Початковий пошук теми 37% Текстова альтернатива. У PISA 2025 54% учнів використовували чатботи для навчання щонайменше раз на тиждень; 43% — для чернетки тексту, 42% — для підсумку прочитаного, 37% — для початкового пошуку. Для трьох останніх пунктів джерело не вказує ту саму тижневу частоту.
Джерело: OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27) ↗ 7 105 учнів у 294 школах українських регіонів (17 із 27), PISA 2025. 8% щодо «ніколи / майже ніколи» — окреме запитання про всі розглянуті завдання.
01 Учням Навчання, ШІ, телефони, безпека й вибір після 9 класу. Перейти до матеріалів → 02 Батькам Підтримка вдома, розмова зі школою та складні ситуації. Перейти до матеріалів → 03 Педагогам Зворотний зв’язок, саморегуляція, оцінювання та класна взаємодія. Перейти до матеріалів → Популярні теми Учням ChatGPT може допомагати вчитися. Але є момент ШІ вже став звичайним інструментом для школярів. Питання більше не в тому, чи користуватися ним взагалі, а в тому, у який момент він допомагає думати — і в який починає думати замість тебе. Учням Телефон краде увагу — чи дорослі просто драматизують? Проблема не в тому, що смартфон «псує мозок». Значно конкретніше: він дуже добре конкурує за твою увагу. І ця конкуренція особливо помітна там, де треба довго тримати одну думку. Учням Як вчитися так, щоб через тиждень щось залишилося Перечитати сторінку п’ять разів може відчуватися як серйозна робота. Але відчуття знайомості з текстом — не те саме, що здатність відтворити знання без підказки. Учням Що буде після 9 класу: карта маршрутів без паніки Після дев’ятого не треба вгадати професію на все життя. Треба обрати наступне середовище, у якому ти проведеш кілька років і отримаєш наступний набір можливостей. Учням Як обирати професію, якщо світ змінюється швидше за профорієнтаційний тест Тест може підкинути запитання про себе. Він не може видати тобі одну «правильну» професію. Значно надійніше — поступово збирати докази про те, яка робота тобі підходить. Учням Тебе намагаються розвести в інтернеті. Ось як це виглядає Шахрайство рідко починається з повідомлення «привіт, я шахрай». Воно схоже на голосування за знайомого, термінову виплату, блокування акаунта, вигідну покупку або прохання людини, якій ти довіряєш. Батькам Дитина отримала 5. Що саме це означає? Окрема оцінка — це не характеристика дитини й не повний звіт про навчання. Щоб зрозуміти її, треба знати, що саме оцінювали, за якими критеріями і що учень має зробити наступного разу. Батькам Домашнє завдання: більше — не означає краще Домашня робота може закріплювати навчання. А може бути просто довгим продовженням шкільного дня. Різницю роблять мета, якість завдання, зв’язок з уроком і зворотний зв’язок. Батькам Допомагати з навчанням чи відійти вбік? Самостійність не виникає в день, коли дорослий раптом перестає все контролювати. Вона зростає, коли відповідальність поступово переходить дитині — разом із правом робити помилки й виправляти їх. Батькам Конфлікт, булінг чи невдалий жарт? Не кожна сварка є булінгом. Але слово «конфлікт» не повинно використовуватися, щоб знецінити систематичне насильство. Важливо дивитися на конкретну поведінку, повторюваність, шкоду і контекст. Батькам Скільки телефону — це забагато? Одна магічна кількість годин не розв’язує проблему. Значно корисніше дивитися, що саме екран витісняє: сон, навчання, рух, живе спілкування — і чи дитина може відкласти пристрій, коли потрібно. Батькам Після 9 класу: як допомогти обрати й не обрати замість дитини Це рішення впливає на кілька наступних років, але не є вироком на все життя. Завдання родини — зробити варіанти видимими, перевірити реальні обмеження й дати підлітку достатньо участі у власному маршруті. ОНОВЛЕНО 23.09.2026
Нещодавно перевірені матеріали Батькам · Оцінювання · родина Дитина отримала 5. Що саме це означає? Окрема оцінка — це не характеристика дитини й не повний звіт про навчання. Щоб зрозуміти її, треба знати, що саме оцінювали, за якими критеріями і що учень має зробити наступного разу. Перевірено 23.09.2026 · Читати → Батькам · Телефони · родина Скільки телефону — це забагато? Одна магічна кількість годин не розв’язує проблему. Значно корисніше дивитися, що саме екран витісняє: сон, навчання, рух, живе спілкування — і чи дитина може відкласти пристрій, коли потрібно. Перевірено 23.09.2026 · Читати → Батькам · Майбутнє · родина Після 9 класу: як допомогти обрати й не обрати замість дитини Це рішення впливає на кілька наступних років, але не є вироком на все життя. Завдання родини — зробити варіанти видимими, перевірити реальні обмеження й дати підлітку достатньо участі у власному маршруті. Перевірено 23.09.2026 · Читати → Як читати числа. PISA охоплює 15-річних учнів у 17 із 27 українських регіонів, а HBSC — шкільну вибірку віком 11–17 років. EEF узагальнює інші освітні дослідження; його середні оцінки не є обіцянкою для українського класу. Для U-Report на окремих сторінках додано видиме застереження, якщо джерело не подає N, метод і період.Джерела: OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27) ↗ · ЮНІСЕФ: «Здоров’я та поведінкові орієнтації учнівської молоді» (HBSC) ↗ · EEF, Teaching and Learning Toolkit: Feedback ↗ · EEF, Teaching and Learning Toolkit: Homework ↗ · Наказ МОН №722: система та загальні критерії оцінювання ↗ · Наказ МОН №1001: зміни до наказу №722 ↗ · Наказ МОН №1427: рекомендації з оцінювання учнів 5–9 класів ↗ Усі інфографіки мають текстову альтернативу та видиму примітку про джерело й популяцію.
