Головне
Як учні отримують зворотний зв’язок і підсумкові результати: шкали для різних класів, зрозумілі критерії та правила оцінювання у 2026/2027 навчальному році.
- 1–2 класи
- За системою № 722 результати оцінюють виключно за словесною шкалою.
- 3–4 класи
- Формувальне оцінювання — за вербальною шкалою; поточне — за вербальною або рівневою; підсумкове — за рівневою шкалою.
- 5–9 класи
- Система №722 та рекомендації МОН №1427, запроваджені з 01.09.2026: одна семестрова оцінка з предмета.
- 10–11 класи
- Поетапне застосування № 722 для 10-х класів починається з 2027/2028, для 11-х — з 2028/2029 навчального року; № 329 залишається чинним до 01.07.2028.
- 01Зрозуміти мету
Що потрібно знати й уміти після теми.
- 02Побачити критерії
За якими ознаками оцінюють роботу.
- 03Отримати відгук
Що вдалося та яку помилку виправити.
- 04Визначити результат
Підсумок за правилами свого класу.
Шкала залежить від класу
| Класи у 2026/2027 | Правило зі системи № 722 | Застосування |
|---|---|---|
| 1–2 | Словесна шкала для всіх результатів оцінювання. | Нова система діє з 2026/2027. |
| 3–4 | Формувальне — вербальна шкала; поточне — вербальна або рівнева; підсумкове — рівнева. | Нова система діє з 2026/2027. |
| 5–9 | Система й загальні критерії № 722; рекомендації МОН № 1427 для оцінювання учнів 5–9 класів. | Нова система діє з 2026/2027. |
| 10–11 | Перехід за № 722 для 10 класу — з 2027/2028, для 11 класу — з 2028/2029; до того № 329 залишається чинним. | Не поширювати правила № 722 на ці класи раніше графіка. |
Наказ МОН від 04.05.2026 № 722, п. 2 та розділ про шкали; сторінка наказу № 329 у базі «Законодавство України».
5–9 класи: компетентнісні результати й простіша фіксація
Рекомендації МОН №1427 запроваджено з 1 вересня 2026 року для 5–9 класів. Вони зберігають компетентнісний підхід та академічну свободу вчителя. Позначення груп результатів у журналі не є обов’язковим; учитель може використовувати його як робочий інструмент. За семестр виставляють одну оцінку з предмета або інтегрованого курсу. Поточну оцінку не потрібно ставити на кожному уроці чи за кожне завдання.
Офіційний наказ МОН №1427 (PDF) →Пояснення МОН щодо оцінювання →
Наказ МОН від 14.08.2026 № 1427; офіційне пояснення МОН від 18.08.2026.
Оцінювання протягом навчання
- Формувальне оцінювання відстежує навчальний поступ і потреби; для 5–9 класів воно не входить до підсумкового оцінювання за системою № 722.
- Поточне оцінювання перевіряє досягнення очікуваних результатів на визначених етапах.
- До підсумкового належать тематичне, семестрове й річне оцінювання; окремо в системі названо державну підсумкову атестацію.
- Для 5–9 класів рекомендації № 1427 не вимагають щоразу записувати окремі оцінки за групами результатів.
- У 5–9 класах тематичне оцінювання проводять за потреби. Семестрову оцінку визначають за тематичними оцінками, а за їх відсутності — поточними; за рішенням учителя може проводитися підсумкова семестрова робота.
Наказ МОН від 04.05.2026 № 722, розділи IV–VII; наказ МОН від 14.08.2026 № 1427.
Зрозумілі критерії та зворотний зв’язок
У системі № 722 справедливе оцінювання пов’язане з чіткими й заздалегідь відомими критеріями. Вона передбачає можливість зворотного зв’язку, пояснення оцінки та оскарження результату в разі незгоди.
Наказ МОН від 04.05.2026 № 722, загальні положення та розділ про процедури оцінювання.
Архів: рекомендації МОН №1093 від 02.08.2024
Наказ МОН №1093 втратив чинність відповідно до пункту 3 наказу №1427 від 14.08.2026. Його 61-сторінковий оригінал збережено для ознайомлення з попередніми рекомендаціями. Для оцінювання у 5–9 класах з 1 вересня 2026 року користуйтеся рекомендаціями №1427, наведеними вище. Пункт 2 №1427 також визначає, що орієнтовні вимоги №1222 не застосовуються до оцінювання учнів 5–9 класів.
Підстава зміни статусу: наказ №1427 →
Офіційний наказ МОН №1427, с. 1–2, п. 2, 3, 6; архівний наказ №1093.
Архівні приклади предметних критеріїв із №1093
Наведено для ознайомлення з попереднім документом; ці приклади не є поточною інструкцією для 2026/2027 навчального року.
| Освітня галузь | Групи результатів у прикладі |
|---|---|
| Мовно-літературна | Усна взаємодія; сприймання, аналіз, інтерпретація та критичне оцінювання текстів; письмове й цифрове висловлювання; дослідження мовних явищ. |
| Математична | Дослідження ситуацій і створення математичних моделей; розв’язування математичних задач; інтерпретація та критичний аналіз результатів. |
Архівний наказ МОН №1093, с. 12–17 і 21–25; втрата чинності — п. 3 наказу №1427.
Правове підґрунтя та джерела
- Наказ МОН від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів» ↗
- Наказ МОН від 14.08.2026 № 1427 «Про затвердження Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів закладів загальної середньої освіти» ↗
- Наказ МОНмолодьспорту від 13.04.2011 № 329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» ↗
- Архівний наказ МОН від 02.08.2024 №1093 — втратив чинність ↗
Архівний документ для перегляду та завантаження
Архів: наказ МОН №1093 від 02.08.2024 — втратив чинність
61 стор. · PDF