Коротка відповідь. Телефон сам по собі не пояснює, наскільки добре ти навчаєшся: важливо, для чого і коли його використовують. PISA 2025 запитувала 15-річних про цифрове відволікання однокласників саме на уроках природничих наук, а не про всі уроки чи кожну дитину. У тих самих даних політика заборони телефонів на території школи повідомлялася директорами. Обговори з учителем, коли пристрій потрібен для завдання, коли він має бути прибраний і як діяти, якщо телефону потребує навчальна доступність або зв’язок із родиною.
34%
Відволікання на природничих уроках
Таку відповідь дали учні про однокласників, які відволікаються на цифрові пристрої на більшості або всіх уроках природничих наук.
OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27)
10%
Заборона за звітом керівника школи
Частка 15-річних учнів, чиї директори повідомили, що телефони на території школи не дозволені; точне значення — 9,8%, округлено.
11 балів
Не причинний висновок для України
Середнє відставання за природничими науками в OECD було пов’язане з відволіканням; для українських регіонів значущої різниці не виявлено.
OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27)
Як не переплутати відволікання з навчанням на пристрої
У PISA 2025 34% учнів українських регіонів сказали, що однокласники часто відволікаються через цифрові пристрої під час більшості або всіх уроків природничих наук. Самі автори OECD застерігають: у цих українських даних відволікання не було пов’язане зі статистично значущою різницею в результатах. Не можна зробити висновок, що кожен телефон погіршує навчання або що повна заборона автоматично покращить результати.
Для уроку корисно мати коротке правило: пристрій відкриваємо за сигналом учителя для конкретної роботи, решту часу він прибраний. Якщо тобі потрібна доступність або зв’язок, домовся про виняток до початку уроку.
Учнівський звіт про цифрове відволікання на уроках природничих наук
Текстова альтернатива. 34% учнів 15 років у 17 із 27 українських регіонів повідомили, що однокласники часто відволікаються через цифрові пристрої на більшості або всіх уроках природничих наук.
Джерело: OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27) Самозвіт учнів, PISA 2025. Це питання про уроки природничих наук і про однокласників; OECD не виявила статистично значущого зв’язку відволікання з результатами учнів в українських регіонах.
10% учнів навчаються у школах із забороною телефонів
Текстова альтернатива. 10% учнів 15 років у 17 із 27 українських регіонів були у школах, чиї керівники повідомили про заборону мобільних телефонів на території школи; точне значення — 9,8%, округлено.
Джерело: OECD Education GPS: звіт керівників шкіл про заборону мобільних телефонів Знаменник — учні, яких представляють ці школи; респондент про політику — керівник школи, не учні чи батьки. OECD Education GPS, PISA 2025.
МІФ / ДАНІ
Заборона телефону автоматично підвищує оцінки
Поширене припущення: «Якщо телефон заборонити, результати обов’язково зростуть».
Що підтримують джерела: PISA показує окремо самозвіт про відволікання й відповідь директорів про політику; ці спостереження не встановлюють причинний ефект заборони.
Як зменшити відволікання під час навчання
Ситуація 01
Якщо: Учитель просить знайти дані на телефоні, а через кілька хвилин ти вже відкрив сповіщення.
- Уточни завдання
Запитай, яка сторінка чи застосунок потрібні й скільки часу триватиме робота.
- Прибери зайве
Вимкни сповіщення на час уроку або поклади телефон екраном донизу, якщо це відповідає правилам.
- Поверни увагу
Після пошуку закрий вкладки й запиши одну думку з виконаного завдання.
Ситуація 02
Якщо: Ти чекаєш важливого дзвінка від родини під час уроку.
- Домовся до дзвінка
Попередь учителя й залиш дозвіл на контакт, не відкриваючи стрічку та сповіщення.
Ситуація 03
Якщо: Телефон потрібен для читання через налаштування доступності.
- Узгодь безпечний режим
Поясни потрібну функцію дорослому й залиш на екрані лише потрібний застосунок.
Поширені запитання
Чи доводить PISA, що телефон шкодить оцінкам?
Ні. У звіті є учнівські відповіді й асоціації, але для українських регіонів не знайдено значущої різниці між цифровим відволіканням і результатами.
Якщо пристрій потрібен мені для навчання?
Поясни це вчителю або відповідальному дорослому й домовся про окреме правило, яке зберігає доступ до потрібної функції.
Чи доводить PISA, що повна заборона підвищує оцінки?
Ні. Показник 10% описує школи, де за повідомленням директора заборонені телефони; він не є причинним доказом впливу на результати.
Що робити, якщо пристрій потрібен для доступності?
Завчасно звернися до вчителя чи відповідального дорослого й узгодь виняток, який зберігає потрібну функцію та приватність.
ДЖЕРЕЛА Й МЕТОД
Що варто знати про ці дані
Перевірено: 23 вересня 2026 року.
Чого ці дані не доводять: 34% стосується відволікання однокласників на уроках природничих наук; 9,8% (округлено 10%) — учнів у школах, чиї директори повідомили про заборону телефонів. Це різні респонденти й знаменники.
Першоджерела
- OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27)
Опитування й оцінювання 2025 року; українські регіони (17 із 27), 7 105 учнів у 294 школах; учасники — 15-річні.
- OECD Education GPS: звіт керівників шкіл про заборону мобільних телефонів
Показник 9,8% округлюється до 10% учнів у школах, чиї керівники повідомили про заборону телефонів на території школи; це не відповідь учнів і не позиція батьків.