МОН розповіло про дві школи в невеликих громадах Чернівецької та Львівської областей, де навчальні кабінети змінюють на простори для лабораторної та проєктної роботи. У матеріалі йдеться не лише про обладнання: важливими складниками названо навчальні матеріали, підготовку педагогів і методичний супровід.
Практичний простір дає змогу учням ставити запитання, перевіряти припущення й працювати з обладнанням у межах навчальних завдань. Такий підхід пов’язаний із розвитком STEM-освіти та реформою профільної старшої школи.
МОН повідомляє про державне фінансування оснащення 250 пілотних і майбутніх академічних Ліцеїв; ремонти приміщень покладаються на громади. Це приклади з інших закладів, а не свідчення участі Ліцею №38 у програмі.