Коротка відповідь. Спочатку назвіть мету оцінювання: який результат має продемонструвати учень. Якщо дозволяєте ШІ, визначте межі допомоги й спосіб її позначити; якщо перевіряєте самостійне володіння навичкою, додайте коротке усне пояснення, чернетку або завдання в класі. Не робіть висновок про порушення лише за стилем тексту чи результатом автоматичного детектора. Закон №4742-IX про академічну доброчесність набрав чинності 1 лютого 2026 року й введений у дію 31 липня 2026 року; критерії оцінювання базової школи також оновлено наказами №722, №1001 і рекомендаціями №1427.
№722 + №1001
Чинна система критеріїв
Загальні критерії оцінювання та зміни до них опубліковані в нормативних актах МОН.
№1427
Рекомендації для 5–9 класів
МОН залишає компетентнісний підхід і академічну свободу вчителя; процедуру фіксації у журналі спрощено.
01.02 → 31.07.2026
Два різні етапи Закону №4742-IX
Набрав чинності 01.02.2026; введений у дію 31.07.2026, крім окремих положень.
Оцінюйте мислення, а не ймовірність авторства
Завдання стає прозорішим, якщо заздалегідь сказати: де дозволений генеративний ШІ, що саме має виконати учень сам, які джерела треба перевірити та як описати допомогу. Для оцінювання можна зібрати кілька видів доказів — результат, пояснення кроків, коротку усну відповідь або чернетку — відповідно до мети й віку учня.
Правовий календар важливий: закон №4742-IX набрав чинності 1 лютого 2026 року й був введений у дію 31 липня 2026 року. Для шкільного оцінювання перевіряйте також накази №722 і №1001 та рекомендації №1427; не зводьте їх до автоматичної заборони інструментів.
Як часто учні 15 років повідомляли про використання чатботів
Текстова альтернатива. У PISA 2025 54% повідомили про щонайменше щотижневе використання для навчання; 43% — про часте використання для чернетки тексту, 42% — для підсумку прочитаного, 37% — для початкового пошуку. Частота останніх трьох пунктів не дорівнює формулюванню «щонайменше раз на тиждень».
Джерело: OECD, PISA 2025: результати для українських регіонів (17 із 27) Самозвіт 15-річних у 17 із 27 українських регіонів. У вибірці 7 105 учнів у 294 школах; «frequently» для трьох останніх завдань не перекладаємо як тижневу частоту.
МІФ / ДАНІ
Детектор точно визначає, хто написав роботу
Поширене припущення: «Автоматична позначка доводить порушення доброчесності».
Що підтримують джерела: Модель детектора не є безпомилковим доказом авторства; завдання має збирати доречні докази процесу й розуміння відповідно до критерію.
Матриця: який результат ви хочете виміряти?
Ситуація 01
Якщо: Учень здав текст, у якому є переконлива відповідь, але ви не знаєте, що саме він зрозумів.
- Поверніться до цілі
Визначте, що мав показати учень: знання теми, аргументацію, джерела чи письмо.
- Поставте уточнювальне запитання
Попросіть пояснити один фрагмент або перевірити твердження за офіційним джерелом.
- Дайте прозорий зворотний зв’язок
Зафіксуйте критерій, доказ і конкретний наступний крок; перегляньте власну інструкцію для наступного завдання.
Ситуація 02
Якщо: AI-детектор позначив текст як ймовірно згенерований.
- Не виносьте рішення лише за детектором
Попросіть показати чернетку, джерела й пояснити аргумент; оцінюйте докази навчання за відомими критеріями.
Ситуація 03
Якщо: Учень хоче використати ШІ для мовного редагування.
- Оголосіть режим до початку
Уточніть дозволені дії та як учень має описати внесок інструмента.
Поширені запитання
Чи варто використовувати детектор ШІ для оцінки?
Не робіть висновок про авторство тільки за автоматичним сигналом. Перевіряйте відповідність критерію, процес і пояснення учня за процедурою закладу.
Чи набрав чинності закон у лютому чи липні?
Закон №4742-IX набрав чинності 1 лютого 2026 року; в дію він введений 31 липня 2026 року, крім окремих положень.
Як позначити використання ШІ?
До початку завдання визначте дозволений режим, приклади використання й спосіб зазначення, щоб очікування були однаковими для всіх.
ДЖЕРЕЛА Й МЕТОД
Що варто знати про ці дані
Перевірено: 23 вересня 2026 року.
Чого ці дані не доводять: Жоден AI-детектор чи мовний стиль сам по собі не встановлює авторство; вибрані докази мають відповідати навчальній меті й правилам оцінювання.
Першоджерела
- Наказ МОН №722: система та загальні критерії оцінювання
Наказ МОН від 04.05.2026, зареєстрований у Мін’юсті 24.06.2026 за №922/46316.
- Наказ МОН №1001: зміни до наказу №722
Наказ МОН від 29.06.2026; державна реєстрація №970/46364; чинний з 17.07.2026.
- Наказ МОН №1427: рекомендації з оцінювання учнів 5–9 класів
Наказ МОН від 14.08.2026; рекомендації для оцінювання учнів 5–9 класів.
- МОН: спрощено процедури оцінювання в базовій школі
Роз’яснення МОН від 18.08.2026 щодо наказу №1427.
- Закон України №4742-IX «Про академічну доброчесність»
Закон набрав чинності 01.02.2026; введений у дію 31.07.2026, крім окремих положень.